El teatro y la convivencia transforman el entorno en el encuentro intercentros “De barracas y corrales”
El pasado miércoles 22 de abril de 2026, el IES Santiago Hernández se convirtió en el epicentro de la innovación educativa al acoger una jornada de convivencia y arte dramático junto al alumnado de 4º de ESO del IES José Manuel Blecua. Este encuentro se celebró en el marco del proyecto de innovación en red “De barracas y corrales. Transformando el entorno acto a acto”, una iniciativa que busca unir la tradición del teatro itinerante de La Barraca con los espacios comunitarios de los Corrales de Comedias y que ha sido coordinado por las profesoras Celia Barrio Marcén (Blecua) y Pilar Sánchez Laílla (Santiago Hernández).
Fue una jornada de creación y representación. La actividad comenzó a primera hora de la mañana con un intenso trabajo de caracterización y maquillaje a cargo del departamento de Imagen Personal del IES Santiago Hernández, que preparó a los 38 alumnos desplazados desde el IES Blecua para sus puestas en escena. Mientras un grupo de estudiantes se transformaba en sus personajes, otros visitaron la exposición sobre ilusiones ópticas en el pasillo de la Biblioteca y el alumnado del Blecua presentó su reciente experiencia con títeres.
El Corral de la Concordia, espacio emblemático del IES Santiago Hernández diseñado para la socialización y el aprendizaje a través de la dramatización, fue el escenario de las representaciones que giraban en torno al eje temático de este curso: la magia. El programa incluyó la obra Arturo y los caballeros de la tabla redonda, dirigida al alumnado de 1º y 2º de ESO. La puesta en escena de Alicia Lorca, representada por alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
Una lectura de un fragmento de El Quijote, en el que participaron profesores de los dos centros participantes y el espectáculo final de la “Danza del oso” como acto de despedida y hermandad entre ambos centros.
Innovación para la transformación social
Este proyecto intercentros nace de la sinergia entre las iniciativas “Blecuan@s enlorquecid@s” y “El corral de la Concordia”, dos propuestas que comparten la convicción de que el arte dramático es un motor de cambio social y cohesión comunitaria. El objetivo de la red, que implica a diversos departamentos como Lengua, Música, Plástica y Orientación, es empoderar al alumnado como generador de su propia cultura y establecer alianzas sólidas entre los centros educativos de Zaragoza.
La jornada del 22 de abril ha demostrado que es posible transformar el patio escolar en un espacio de igualdad y aprendizaje vivencial, recuperando el espíritu de las Misiones Pedagógicas para llevar la cultura más allá de las aulas.
«De barracas y corrales» en el IES José Manuel Blecua.
A lo largo de su trayectoria de 8 cursos, el proyecto Blecuan@s Enlorquecid@s ha expandido su concepto original de «compañía teatral» para abarcar diversas misiones pedagógicas que integran la ciencia, la sostenibilidad y el compromiso social, siguiendo el lema de «aprender haciendo en comunidad».
A continuación, se detallan las misiones más destacadas realizadas por el grupo más allá de la actividad teatral convencional:
Misiones Literarias y Poéticas
- Nos vamos de versos: Una alianza con el CEIP María Zambrano donde el alumnado de Bachillerato actuó como mentor de niños de Primaria a través de talleres de Slam, Blackout Poetry (poesía visual) y adivinanzas.
- Altercado Slam Intercentros: Una misión de gran calado que organiza competiciones de poesía oral y declamación en red con otros institutos de Zaragoza, celebrándose en espacios como la Sala Venecia o el IES Miralbeuno.
- Jornadas de Poesía de Torrero: Participación en intervenciones poéticas inclusivas dentro del barrio.
- No más muertos: Una propuesta performativa interdisciplinar (Artes Escénicas y Oratoria) realizada en la BiblioBleeCua para denunciar las muertes infantiles en conflictos bélicos como los de Gaza o Ucrania.
Misiones Científicas y Medioambientales
- Jornadas Eureka: Misiones enfocadas en la divulgación científica como El Blecua mira al cielo.
- Un barrio ConCiencia: Proyecto seleccionado en presupuestos participativos para realizar actividades de dinamización científica abiertas a todo el barrio.
- Misiones STEAM: Talleres como «Matemágicas» y el «Socorro del Bosque», que integran el desarrollo de capacidades con la teatralización.
- Bicicletada Escolar: Lectura de manifiestos en la Plaza del Pilar durante las ediciones XV y XVI de este evento de movilidad sostenible en Zaragoza.
Misiones Sociales e Intergeneracionales
- Encuentros en la Residencia Taula San Eugenio y la Residencia Elías Martínez: Misiones dirigidas a crear vínculos con la tercera edad del barrio a través de la palabra y el teatro.
- Gira por Centros de Educación Especial: Actuaciones adaptadas para el alumnado de centros como San Martín de Porres, Rincón de Goya y Ángel Riviére, fomentando la inclusión y las relaciones afectivas entre iguales. Estas actividades han sido realizadas durante los últimos días del curso escolar que incluyen actuaciones en plazas públicas como la Plaza de la Memoria Histórica.
Todas estas misiones han permitido que el proyecto pase de ser una actividad de aula a un proyecto de centro interdisciplinar que ha alcanzado a más de 6,000 personas en sus ediciones más recientes.
«De barracas y corrales» en el IES Santiago Hernández
El desarrollo de esta iniciativa en el IES Santiago Hernández se define como una transformación del patio del instituto en un espacio central para la igualdad, la socialización, la solidaridad y el aprendizaje ligado a la dramatización. El proyecto ha completado cinco años de implementación, consolidándose como una seña de identidad del centro que fomenta el trabajo cooperativo entre departamentos de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
Hitos y actividades destacadas
El Corral ha servido como escenario para diversas actividades a lo largo del curso:
- Eventos temáticos como el «Carnaval de los sueños» (inspirado en Alicia en el país de las maravillas y El mago de Oz) y dramatizaciones de las Leyendas de Bécquer y una versión del Burlador al don Juan Tenorio durante Halloween.
- Semana Cultural: se representan obras clásicas adaptadas como Sueño de una noche de verano, Cyrano de Bergerac, La vida es sueño, Cuatro corazones con freno y marcha atrás, y piezas inéditas, como Sobr(e)arte de José Luis Cano, además de talleres de música y la «danza del oso».
- LoS-anti-Recreos: El espacio se dinamiza diariamente con zonas de juegos, mercadillos de comercio justo y actividades lúdicas que mejoran la convivencia.
Impacto en la Comunidad Educativa
- Carácter terapéutico: la dramatización ha resultado ser una actividad altamente terapéutica, especialmente para estudiantes con problemáticas de salud mental, permitiéndoles mostrar talentos que suelen quedar ocultos en el aula tradicional.
- Inclusión e Igualdad: el proyecto busca romper barreras de género y socioeconómicas, utilizando el Corral para reflexionar sobre los derechos adquiridos y la lucha feminista en la historia.
- Compromiso social: el Corral trasciende lo académico mediante jornadas solidarias, como la recaudación de fondos para la ONG ACNUR, vinculando el arte con la conciencia social y el consumo responsable.
En definitiva, el proyecto ha logrado «aprender disfrutando», integrando a toda la comunidad educativa —incluyendo familias y personal de administración— en un ecosistema de innovación que proyecta continuar abriéndose a asociaciones y grupos profesionales en el futuro.
